A trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n, la el Gobierno de La Rioja present\u00f3 una nueva edici\u00f3n de las olimpiadas tem\u00e1ticas, una propuesta que promueve la inclusi\u00f3n, la participaci\u00f3n y el fortalecimiento de los aprendizajes en todo el sistema educativo.<\/p>\n
El Gobierno de La Rioja, a trav\u00e9s del Ministerio de Educaci\u00f3n, contin\u00faa consolidando las Olimpiadas Educativas como una herramienta clave dentro del sistema educativo formal, con una propuesta que abarca todos los niveles y modalidades.
\nEn el anfiteatro del Instituto Superior Carolina Tobar Garc\u00eda se desarroll\u00f3 el lanzamiento oficial de las olimpiadas tem\u00e1ticas. Acompa\u00f1aron al ministro de Educaci\u00f3n, Ariel Mart\u00ednez; la rectora de la Casa de Altos Estudios, Natalia \u00c1lvarez G\u00f3mez; el secretario de Pol\u00edticas Socioeducativas, Duilio Madera; el coordinador del Comit\u00e9 de Olimpiadas, Nelson Luna, y equipos t\u00e9cnicos.
\nEn este sentido, Mart\u00ednez puso en valor el trabajo sostenido del equipo de Olimpiadas Tem\u00e1ticas, al remarcar que se trata de un espacio donde confluyen la experiencia, la vocaci\u00f3n y el compromiso de toda la comunidad educativa. Durante su intervenci\u00f3n, el funcionario subray\u00f3 que estas iniciativas permiten \u201cgestar sue\u00f1os, ilusiones y expectativas\u201d, al tiempo que fortalecen un proceso educativo basado en la observaci\u00f3n, la indagaci\u00f3n y la experimentaci\u00f3n. En ese sentido, destac\u00f3 el rol fundamental de docentes, directivos y supervisores, quienes \u2014seg\u00fan afirm\u00f3\u2014 han sabido sostener el sistema educativo incluso en contextos adversos.<\/p>\n
Nuevas formas de pensar la educaci\u00f3n
\nPor su parte, \u00c1lvarez G\u00f3mez remarc\u00f3 que estas propuestas tambi\u00e9n impulsan nuevas formas de pensar la educaci\u00f3n: \u201cEsto implica apostar a la investigaci\u00f3n, es decir, a la producci\u00f3n de conocimiento, y tambi\u00e9n a la extensi\u00f3n, que nos permite vincularnos con otras comunidades acad\u00e9micas y sociales para llevar adelante estas iniciativas\u201d.
\nAsimismo, record\u00f3 el trabajo articulado que se viene desarrollando junto a distintos actores educativos. \u201cCuando nos visit\u00f3 Nelson Luna, junto a su equipo, entendimos que la UNLaR no quiere solamente auspiciar estas olimpiadas, sino ser parte activa en su construcci\u00f3n. Queremos trabajar junto a ustedes, en articulaci\u00f3n con Ariel y todo su equipo\u201d, afirm\u00f3.<\/p>\n
Participaci\u00f3n
\nRespecto a las olimpiadas, Luna destac\u00f3 el trabajo que se viene desarrollando para garantizar una participaci\u00f3n amplia e inclusiva. En ese sentido, subray\u00f3 que la iniciativa alcanza a estudiantes de educaci\u00f3n primaria y secundaria, as\u00ed como tambi\u00e9n a j\u00f3venes y adultos, educaci\u00f3n especial, ruralidad y contextos de encierro, en l\u00ednea con lo establecido por la Ley de Educaci\u00f3n Nacional N\u00b0 26.206.
\n\u201cEstamos tratando de ser lo m\u00e1s inclusivos e integrados posible, alcanzando todas las disciplinas que forman parte del sistema educativo\u201d, remarc\u00f3.
\nLas Olimpiadas funcionan como un complemento pedag\u00f3gico que fortalece los contenidos curriculares y los N\u00facleos de Aprendizajes Prioritarios (NAP), abarcando diversas \u00e1reas del conocimiento. En ciencias sociales se destacan disciplinas como filosof\u00eda, historia y geograf\u00eda; en ciencias naturales, biolog\u00eda y ciencias junior; mientras que en el \u00e1rea de exactas se desarrollan competencias como \u00d1and\u00fa, OMA y Atacalar.
\nComo novedad para este ciclo, se incorporan las Olimpiadas de Innovaci\u00f3n Tecnol\u00f3gica y Ajedrez Educativo. Estas propuestas se encuentran en etapa de desarrollo a trav\u00e9s de mesas t\u00e9cnicas encargadas de elaborar los instructivos que ser\u00e1n puestos a disposici\u00f3n de los docentes.
\nEn cuanto a la organizaci\u00f3n, Luna explic\u00f3 que las instancias provinciales se desarrollan en los 18 departamentos, mientras que tambi\u00e9n se articula con competencias nacionales impulsadas por universidades como la Universidad de Buenos Aires, la Universidad Nacional de Tucum\u00e1n, la Universidad Nacional de R\u00edo Cuarto y la Universidad Nacional de Cuyo, seg\u00fan cada disciplina.
\nRespecto a las expectativas para el presente ciclo lectivo, se\u00f1al\u00f3 que se espera un desarrollo normal de las actividades y una amplia participaci\u00f3n estudiantil que permita fortalecer los aprendizajes dentro del sistema educativo formal.<\/p>\n
Crecimiento sostenido
\nPor su parte, Madera puso en valor el crecimiento sostenido de esta pol\u00edtica p\u00fablica y el trabajo articulado que permiti\u00f3 su consolidaci\u00f3n en la provincia. \u201cCreo que agradecer va a ser insuficiente para todos los actores que han trabajado para que las Olimpiadas se sostengan a\u00f1o tras a\u00f1o\u201d, expres\u00f3, al tiempo que record\u00f3 que en sus inicios muchas de estas experiencias se desarrollaban de manera aislada en distintas instituciones.
\nAl finalizar, se inform\u00f3 que las Olimpiadas Nacionales cuentan con financiamiento del Ministerio de Capital Humano, mientras que las instancias provinciales son sostenidas por el Gobierno de La Rioja, a trav\u00e9s de su Ministerio de Educaci\u00f3n, reafirmando as\u00ed su compromiso con una educaci\u00f3n p\u00fablica inclusiva y de calidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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