La Evaluaci\u00f3n que realiza el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n en todo el pa\u00eds est\u00e1 reservada para estudiantes de sexto grado de todas las escuelas primarias, en las \u00e1reas de Lengua y Matem\u00e1ticas.
\nLas pruebas Aprender se realizaron este martes en toda la provincia de La Rioja, en el marco de la evaluaci\u00f3n nacional que lleva a cabo el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n y que involucra a los y las estudiantes de los sextos grados de todas las escuelas del pa\u00eds, en las \u00e1reas de Lengua y Matem\u00e1ticas. En nuestra provincia participaron 285 escuelas y 6.585 estudiantes.
\nLa secretaria de Gesti\u00f3n Educativa, Zora\u00edda Rodr\u00edguez, visit\u00f3 a las y los estudiantes de la escuela N\u00b0409 ubicada en la zona Norte de la Capital, junto a la directora de Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa, Silvia Romero y la supervisora zonal, Evangelina G\u00f3mez, quienes fueron recibidas por la directora de la instituci\u00f3n \u00c1ngela Guzm\u00e1n.
\nLa evaluaci\u00f3n Aprender proporciona datos estad\u00edsticamente representativos a nivel nacional y provincial, as\u00ed tambi\u00e9n por sector de gesti\u00f3n y \u00e1mbito, acerca de la situaci\u00f3n en la finalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n primaria, comparando con los resultados obtenidos en las ediciones anteriores de la evaluaci\u00f3n Aprender para el nivel primario correspondiente a los a\u00f1os 2016, 2017, 2018, 2021 y 2022.
\nLa novedad es que este a\u00f1o, en un grupo reducido de escuelas y secciones, las\/os estudiantes responder\u00e1n, adem\u00e1s, de las preguntas cerradas de respuesta m\u00faltiple, preguntas abiertas o de construcci\u00f3n de respuesta, en Lengua o Matem\u00e1ticas, en las que, en lugar de seleccionar una alternativa entre las opciones dadas, las y los estudiantes deben redactar su respuesta. Al responder este tipo de consignas, las\/os estudiantes comunican lo aprendido a trav\u00e9s de su escritura, dando as\u00ed m\u00e1s evidencias del proceso de razonamiento y el nivel de profundidad con el que se aborda una tem\u00e1tica. Este tipo de actividades completan el instrumento de evaluaci\u00f3n, que ahora permite evaluar capacidades dif\u00edciles de registrar a trav\u00e9s de las actividades cerradas.
\nAdem\u00e1s, de las evaluaciones, las\/os estudiantes contestan un cuestionario complementario que indaga sobre distintos aspectos de la vida personal y escolar, intervenciones de pol\u00edticas educativas, entre otros . A su vez, se incluye un cuestionario para directivos y otro para docentes de 6\u00b0grado que tienen por objetivo obtener informaci\u00f3n sobre las caracter\u00edsticas de las condiciones de ense\u00f1anza y aprendizaje. Este aspecto clave de la evaluaci\u00f3n nacional arroja insumos valiosos
\nLa secretaria de Gesti\u00f3n Educativa, Zora\u00edda Rodr\u00edguez, afirm\u00f3 que \u201ceste insumo que nos brindar\u00e1 la Prueba Aprender de este a\u00f1o es muy importante para las autoridades de las escuelas porque les permitir\u00e1 diagramar nuevas estrategias acordes a las necesidades que planteen los chicos y chicas; y a nosotros como gesti\u00f3n de gobierno para poder dise\u00f1ar nuevas pol\u00edticas educativas seg\u00fan las demandas de cada territorio\u201d.
\nRodr\u00edguez destac\u00f3 que \u201ccon estas acciones vamos a poder conocer qu\u00e9 saben nuestros estudiantes de lengua y matem\u00e1ticas, cu\u00e1nto aprendieron, pero adem\u00e1s, poder expresar c\u00f3mo se sienten en la escuela, y esto nos importa demasiado porque podremos saber qu\u00e9 cambiar\u00edan o qu\u00e9 cosas diferentes quieren aprender\u201d.
\nLa secretaria de Gesti\u00f3n Educativa volvi\u00f3 a remarcar que \u201ces importante escuchar a los chicos y chicas, en este caso de sexto grado, adem\u00e1s de saber c\u00f3mo est\u00e1 su rendimiento en \u00e1reas como Lengua y Matem\u00e1ticas \u201d. Y agreg\u00f3 que \u201cestamos convencidos de que se debe hacer una gran transformaci\u00f3n en el nivel primario\u201d.
\nEn tanto, la directora de Evaluaci\u00f3n de la Calidad Educativa, Silvia Romero, inform\u00f3 que \u201cel proceso de evaluaci\u00f3n de las Pruebas Aprender 2023 tienen un protocolo \u00fanico a nivel pa\u00eds, con la participaci\u00f3n de veedores y aplicadores en cada una de las instituciones\u201d.
\nRomero describi\u00f3 que \u201cson pruebas de Lengua y Matem\u00e1ticas estandarizadas, que se aplican durante la jornada escolar con una duraci\u00f3n aproximada de cuatro horas, con preguntas cerradas y abiertas\u201d. Y aclar\u00f3 que \u201cla aplicaci\u00f3n est\u00e1 a cargo de actores externos, docentes seleccionados por sedes de supervisi\u00f3n para cumplir este rol\u201d.
\nPor su parte, la directora de la escuela N\u00b0409, \u00c1ngela Guzm\u00e1n, destac\u00f3 que \u201cen la escuela se trabaja mucho para esto, cuidando las trayectorias escolares de los y las estudiantes, en base a capacitaciones de las y los docentes\u201d. Y agreg\u00f3 que \u201clos chicos y chicas est\u00e1n preparados para este tipo de evaluaciones que no son distintas a las formas y procesos que desarrollamos en la instituci\u00f3n como las multiples respuestas, las preguntas abiertas y cerradas\u201d. Y finaliz\u00f3 describiendo que \u201cnuestro objetivos es que puedan transitar la escuela primaria de la mejor manera y adquiriendo todos los conocimientos posibles\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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