M\u00e1s de 600 mil computadoras en todo el pa\u00eds<\/p>\n
En el marco del Primer Encuentro Nacional de Inclusi\u00f3n Digital Educativa \u201cConectar Igualdad\u201d, que se lleva a cabo este 23 y 24 de junio en la ciudad Capital, autoridades nacionales encabezadas por el ministro de Educaci\u00f3n de Naci\u00f3n Jaime Perczyk hablaron sobre la importancia de las pol\u00edticas digitales federales.<\/p>\n
El ministro de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, Jaime Perczyk, conectado de manera remota dej\u00f3 un mensaje para los equipos t\u00e9cnicos presentes en las jornadas y en ese sentido expres\u00f3:
\n\u201cHay una decisi\u00f3n de invertir en educaci\u00f3n, de que nuestros chicos y chicas tengan acceso a lo que tienen derecho, y si creemos que donde hay una necesidad nace un derecho a la necesidad es la de integrarse al sistema educativo, y est\u00e1 en las convenciones internacionales, en las leyes provinciales de educaci\u00f3n y donde esta ese derecho, debe estar el Estado financi\u00e1ndolo, protegi\u00e9ndolo, y asisti\u00e9ndolo\u201d, se\u00f1al\u00f3.
\n\u201cLa inversi\u00f3n en tecnolog\u00eda es parte de los derechos de nuestros chicos en el siglo XXI. Los libros son una herramienta educativa fenomenal, tiene cinco siglos de vida con nosotros, y este a\u00f1o distribuimos tecnolog\u00eda con computadoras que se comenzar\u00e1n a entregar a los maestros de Primaria tambi\u00e9n\u201d, coment\u00f3.
\nAsimismo dijo que, \u201cla conectividad tambi\u00e9n marca la desigualdad de la Argentina que evidenci\u00f3 la pandemia, y que si el Estado no tiene una acci\u00f3n decisiva, esa desigualdad va a seguir estando\u201d.
\n\u201cEste a\u00f1o terminaremos de distribuir las primeras 600 mil computadoras, y en septiembre comenzaremos con Primero y Tercero, del Ciclo B\u00e1sico de las Escuelas Secundarias P\u00fablicas\u201d, anunci\u00f3 por otro lado.
\nPor su parte, el gerente general de Educ.ar, Rub\u00e9n D’Audia, indic\u00f3 que \u201ces saludable volver a encontrarnos porque nos ayuda a renovar las fuerzas, porque dimensiona que nuestra tarea es a nivel nacional, que lo que nosotros hacemos, se est\u00e1 haciendo en todo el pa\u00eds, nos ponemos de acuerdo en c\u00f3mo hacer las cosas y recordamos porque las estamos haciendo y porque el resultado es mejorar los procesos de ense\u00f1anza de aprendizaje que se dan en las escuelas de nuestra patria\u201d.
\nEn este orden, ampli\u00f3 que estos encuentros son saludables porque la pandemia contin\u00faa y esto permite reencontrarse, pensar juntos en tiempos dif\u00edciles y complejos, \u201choy nos encontramos para retomar un camino que fue virtuoso y que llev\u00f3 justicia, igualdad y garant\u00eda de derechos. Nos encontramos ac\u00e1 para mostrar la propuesta pedag\u00f3gica que hace el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n a los distintos equipos de la jurisdicciones para trabajar en este programa Nacional de Inclusi\u00f3n Digital. Entendemos la educaci\u00f3n como ese movimiento donde una generaci\u00f3n traspasa, transmite, un fondo cultural com\u00fan a los nuevos, a los j\u00f3venes, a los que est\u00e1n llegando, porque la acci\u00f3n educativa es acompa\u00f1ar al otro a ingresar al mundo con una mirada cr\u00edtica, con la capacidad de leer y tener las herramientas para poder mejorarlo. Nuestro trabajo es acompa\u00f1ar a nuestras y nuestros docentes de todo el pa\u00eds a consolidar esas herramientas\u201d.
\nFinalmente, ponder\u00f3 que \u201cnos encontramos en un momento hist\u00f3rico donde el Estado est\u00e1 invirtiendo en educaci\u00f3n, con la convicci\u00f3n que tambi\u00e9n nosotros y nosotras somos los responsables de hacerlo de la mejor manera posible. Nosotros somos quienes representamos a ese Estado en las escuelas de todas las provincias, somos tambi\u00e9n los que garantizamos los derechos de miles de chicas y chicos al acceso a la educaci\u00f3n y a los dispositivos digitales, porque creemos que donde hay una necesidad, existe un derecho. Estamos convencidos de eso y estamos orgullosos de pensar as\u00ed\u201d.
\nLa directora de tecnolog\u00eda Educativa, Laura Penacca manifest\u00f3 en primer lugar su profundo agradecimiento a las autoridades riojanas desde los programas Conectar Igualdad y Educar por propiciar este encuentro para realizar el lanzamiento del Plan Nacional de Inclusi\u00f3n Digital Educativa, que es la propuesta pedag\u00f3gica del Programa Conectar Igualdad, que se recupera y recrea en el marco de las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n digital que tiene Argentina y desde un proyecto pol\u00edtico pedag\u00f3gico.
\nResalt\u00f3 seguidamente que \u201cConectar Igualdad comenz\u00f3 en 2010, y en su texto de creaci\u00f3n se destaca la pol\u00edtica de inclusi\u00f3n educativa universal, garantizado por el Estado para todos y todas y ese es un punto de inflexi\u00f3n, es la pol\u00edtica de inclusi\u00f3n digital m\u00e1s grande de nuestro pa\u00eds y de Latinoam\u00e9rica. Logramos en un lapso muy corto, de apenas cinco, a\u00f1os cerrar la brecha de acceso material a dispositivos a partir de la distribuci\u00f3n de una computadora por estudiante y por docente\u201d y aclar\u00f3 \u201choy estamos recuperando es uno a uno, volviendo a distribuir computadoras en un escenario contempor\u00e1neo que adem\u00e1s muestra como absolutamente irrenunciable que las pol\u00edticas de inclusi\u00f3n digital est\u00e1n presentes y sean universales\u201d.
\nEn este sentido, enfatiz\u00f3 que \u201cestamos conectando las escuelas, provey\u00e9ndoles conectividad y este tambi\u00e9n es un punto crucial que la pandemia profundiz\u00f3 y demostr\u00f3 como irrenunciable y como prioritario\u201d.
\n\u201cPor ello les doy las gracias a los equipos de las 24 jurisdicciones porque entendemos que hicieron esfuerzos y eso demuestra que nuestras convicciones, nuestras ganas de construir esta pol\u00edtica, de hacerla efectiva, de profundizarla, de ir a buscar a todos los y las estudiantes, traerlos a las escuelas, abrazarlos y sostener sus trayectorias, que estudien, disfruten, aprendan y terminen la escuela es mucho m\u00e1s fuerte que cualquier obst\u00e1culo y dificultad\u201d, concluy\u00f3 Penacca.
\nEl plan impulsado por el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n se propone contribuir a la reorganizaci\u00f3n curricular y la intensificaci\u00f3n de la ense\u00f1anza a partir de cuatro estrategias convergentes: el acceso material a trav\u00e9s de la distribuci\u00f3n de equipamiento y la conectividad; los centros de innovaci\u00f3n y experimentaci\u00f3n Conectar LAB; el desarrollo de contenidos y propuestas de ense\u00f1anza h\u00edbridas a trav\u00e9s de la Plataforma Conectar Igualdad y el portal educ.ar; y el despliegue de un dispositivo de acompa\u00f1amiento y formaci\u00f3n situada en todas las escuelas secundarias de gesti\u00f3n estatal del pa\u00eds, para el desarrollo de propuestas de ense\u00f1anza con foco en matem\u00e1tica y lengua.
\nContempla as\u00ed la conformaci\u00f3n en cada jurisdicci\u00f3n de tres cohortes de escuelas, una por cuatrimestre desde julio 2022, hasta alcanzar a fin de 2023 al 100% de las escuelas secundarias.
\nPara ello se desplegar\u00e1 en cada provincia un dispositivo de formaci\u00f3n docente y acompa\u00f1amiento basado tanto en visitas semanales a las escuelas, como en encuentros de n\u00facleo entre las escuelas e instancias de formaci\u00f3n, nacionales y abiertas al p\u00fablico que ser\u00e1n transmitidas y alojadas en la plataforma Conectar Igualdad.
\nCon m\u00e1s de 17.000 aulas virtuales en uso y casi 150.000 estudiantes en l\u00ednea en lo que va del ciclo 2022, la plataforma Conectar Igualdad ofrece un entorno para que de forma libre y universal se puedan desarrollar pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza en la intermitencia entre la virtualidad y la presencialidad. Adem\u00e1s, se ponen a disposici\u00f3n Aulas Modelo con propuestas que atienden temas, problemas y\/o asuntos centrales vinculados a los desaf\u00edos de la escuela secundaria, recuperando fuertemente la idea de acompa\u00f1ar el estudio<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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