{"id":19925,"date":"2020-10-16T14:46:31","date_gmt":"2020-10-16T14:46:31","guid":{"rendered":"http:\/\/www.matizando.com.ar\/?p=19925"},"modified":"2020-10-16T15:05:30","modified_gmt":"2020-10-16T15:05:30","slug":"6-de-cada-10-padres-consideran-que-se-perdio-el-ano-lectivo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/?p=19925","title":{"rendered":"6 de cada 10 padres consideran que se perdio el a\u00f1o lectivo"},"content":{"rendered":"<p>As\u00ed lo describi\u00f3 el estudio realizado por el Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n<!--more--><\/p>\n<p>Al cierre de la semana, matizando.com.ar estableci\u00f3 el contacto con el Observatorio especializado en contenidos de la educaci\u00f3n y del ultimo trabajo realizado surgi\u00f3 datos como los antes mencionado.&nbsp;<\/p>\n<p>En la entrevista con el Lic. Federico Braga integrante del equipo de trabajo surgieron varios temas e inquietudes.<\/p>\n<p>El muestreo no hace doble clic en cada provincia, es un global de la Rep\u00fablica Argentina con visi\u00f3n general.<\/p>\n<p>Aqu\u00ed la entrevista&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Lic. Federico Braga\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/8AnpQ36T8pY?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>&nbsp; &nbsp;&nbsp;Desarrollo del Estudio<\/p>\n<header class=\"story__headlines\" role=\"heading\">\n<p class=\"story-intro\"><em>En el sector privado, 9 de cada 10 estudiantes cuentan con wifi o banda ancha en el hogar, mientras que en el sector estatal son solo 6 de cada 10. Tambi\u00e9n es mayor la proporci\u00f3n de alumnos de escuelas privadas que tienen notebook o alg\u00fan otro dispositivo propio para hacer las tareas escolares. Adem\u00e1s, las escuelas privadas utilizan en mayor medida plataformas de videoconferencia para clases sincr\u00f3nicas<\/em><\/p>\n<\/header>\n<section class=\"story__content story__content--with-wells\">Los alumnos de escuelas privadas tienen un mayor acceso a dispositivos para poder sostener la continuidad pedag\u00f3gica de manera remota y, a la vez, disponen de m\u00e1s y mejores opciones para conectarse. Hay una brecha tecnol\u00f3gica entre ambos sectores de gesti\u00f3n, seguramente asociada a las brechas socioecon\u00f3micas entre los hogares.<\/p>\n<p>Los datos surgen del informe \u201c<strong>An\u00e1lisis comparado entre educaci\u00f3n p\u00fablica y educaci\u00f3n privada en contexto de COVID-19 (primera parte)<\/strong>\u201d, del&nbsp;<strong>Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/strong>&nbsp;y con autor\u00eda de&nbsp;<strong>Mariano Narodowski<\/strong>,&nbsp;<strong>V\u00edctor Volman<\/strong>&nbsp;y&nbsp;<strong>Federico Braga<\/strong>. El documento presenta los resultados de una encuesta nacional que relev\u00f3 las pr\u00e1cticas escolares de continuidad pedag\u00f3gica en el contexto de la pandemia de COVID-19 en las escuelas primarias de gesti\u00f3n privada.&nbsp;<\/p>\n<p>La encuesta fue respondida por familias en base a una muestra representativa a nivel nacional de 253 escuelas primarias comunes de gesti\u00f3n privada en \u00e1mbitos urbanos. Los datos fueron recogidos en l\u00ednea, es decir que los resultados son representativos de hogares con conexi\u00f3n a internet. El informe es el quinto de la serie&nbsp;<em>La educaci\u00f3n argentina durante la pandemia de COVID-19. Un estudio sobre la situaci\u00f3n de familias y alumnos durante el aislamiento<\/em>, y compara los datos del sector de gesti\u00f3n privada con los del sector estatal.<\/p>\n<p>En las escuelas privadas, 9 de cada 10 estudiantes (86,6%) cuentan con wifi o conexi\u00f3n de banda ancha en el hogar, mientras que en el sector estatal solo 6 de cada 10 (60,7%) tienen ese recurso. En ambos sectores es alta la proporci\u00f3n de familias que informan tener una conexi\u00f3n poco adecuada para las tareas escolares: 4 de cada 10 en el sector privado; 6 de cada 10 en el sector estatal.<\/p>\n<p>Los resultados de la encuesta muestran que en las escuelas privadas un 72,2% de los estudiantes utilizan notebook, PC o tablet, proporci\u00f3n que desciende a menos de la mitad en las estatales (33,7%). El porcentaje de estudiantes que no usan ning\u00fan dispositivo en las escuelas privadas es de 4,8%, mientras que la cifra asciende a 10,3% en las escuelas estatales.&nbsp;<\/p>\n<p>\u201cHace tiempo escuch\u00e9 decir que las dos caras del sistema educativo p\u00fablico en la Argentina, la gesti\u00f3n estatal y la gesti\u00f3n privada, deber\u00edan trabajar en espejo. Sin embargo, los datos nos muestran dos sistemas que no se espejan. Esta situaci\u00f3n se ha agravado durante la pandemia, pero no es nueva: condiciona desde hace ya varias d\u00e9cadas la libertad de las familias a la hora de elegir qu\u00e9 tipo de educaci\u00f3n quieren para sus hijos\u201d, reflexiona el profesor&nbsp;<strong>Gerardo Adri\u00e1n Su\u00e1rez<\/strong>, asesor en gesti\u00f3n educativa y exdirector de la Direcci\u00f3n General de Educaci\u00f3n de Gesti\u00f3n Privada de la Ciudad de Buenos Aires.<\/p>\n<p>El 40,1% de los estudiantes de escuelas privadas cuentan con un dispositivo propio para hacer las actividades escolares, mientras que la cifra desciende a la mitad (19,5%) en el sector estatal. Las cifras muestran que la mayor\u00eda de los alumnos, en ambos sectores, comparten el dispositivo que utilizan para tareas pedag\u00f3gicas con otros miembros del hogar.&nbsp;<\/p>\n<p>En cuanto a los medios para proponer tareas, el 80,5% de las familias de escuelas privadas utilizan plataformas de videoconferencia o de streaming (como Zoom, Meet o Skype), mientras que la proporci\u00f3n desciende al 29,4% en las instituciones estatales. La herramienta m\u00e1s utilizada en las escuelas estatales es el Whatsapp (92,2% lo utilizan siempre o a veces), que se ubica reci\u00e9n en el 6\u00b0 puesto entre las m\u00e1s usadas en las escuelas privadas (68,0%), por detr\u00e1s de las aplicaciones para clases sincr\u00f3nicas, los archivos PDF o Word y los libros de texto.<\/p>\n<p>Por su parte,&nbsp;<strong>Alberto Olivero<\/strong>, Director General del Colegio Cardenal Newman, comenta: \u00abEl informe muestra disparidades en el acceso a recursos tecnol\u00f3gicos entre alumnos del sector privado y p\u00fablico. Esta diferencias existen desde hace tiempo, pero la pandemia ha puesto de manifiesto situaciones no visibilizadas. Estas circunstancias sin precedentes han hecho que la no disponibilidad de internet o dispositivos tecnol\u00f3gicos hoy imposibiliten el acceso a educaci\u00f3n en el contexto del Covid-19\u00bb<\/p>\n<p>Para&nbsp;<strong>Gustavo Zorzoli<\/strong>, director de la Escuela de Formaci\u00f3n Ol\u00edmpica, los datos \u201ccuantifican la brecha digital y permiten estimar qu\u00e9 tan significativa es la ampliaci\u00f3n de la brecha educativa a partir de la suspensi\u00f3n de las clases presenciales y su reemplazo por actividades de \u00edndole virtual. Puede observarse, a partir de la informaci\u00f3n obtenida, que el intento de dar continuidad pedag\u00f3gica a los procesos de ense\u00f1anza y de aprendizaje ha sido muy desigual, y las diferencias significativas entre el sector estatal y el privado se han ido profundizando con la prolongaci\u00f3n de la cuarentena\u201d<\/p>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>As\u00ed lo describi\u00f3 el estudio realizado por el Observatorio Argentinos por la Educaci\u00f3n<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":19926,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":true,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1,3],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19925"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=19925"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19925\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":19928,"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/19925\/revisions\/19928"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/19926"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=19925"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=19925"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.matizando.com.ar\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=19925"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}